NOVAI is een projectoproep die vier consortia van aanbieders van volwassenenonderwijs, bedrijven en onderzoekers ondersteunt bij het ontwikkelen en testen van verantwoorde AI-systemen voor volwasseneneducatie. Elk consortium vertrekt vanuit concrete noden die bottom-up worden aangebracht door organisaties uit het volwassenenonderwijs en ontwikkelt via co-creatie tussen minstens één bedrijf en twee opleidingsverstrekkers een AI-oplossing op maat van die noden.

De projecten worden uitgewerkt binnen een testbedkader, waarin gebruikers, EdTech-bedrijven en opleidingsinstellingen samen zorgen dat de oplossingen goed aansluiten bij de onderwijspraktijk. Tijdens het volledige traject worden de consortia ondersteund op drie sleutelgebieden:

• co-creatie,
• de toepassing van AI-regelgeving,
• didactische analyse en validatie.

Deze ondersteuning wordt verzorgd door de drie projectpartners imec, itec en EdTech Station.

NOVAI resulteert in vier gezamenlijk ontwikkelde AI-oplossingen voor volwasseneneducatie en in een brede verspreiding van praktische kennis over het verantwoord gebruik van AI, gericht op opleidingsverstrekkers, bedrijven en overheden die investeren in toekomstige AI-gebaseerde onderwijsoplossingen.

Geselecteerde projecten

1. Zelfgestuurd leren met een AI-zelfstudietool

VIVES – UCLL – Ask Maeve

In het hoger onderwijs wordt steeds meer verwacht dat studenten complexe leerstof zelfstandig verwerken en hun eigen leerproces actief sturen. In de praktijk beschikken veel studenten echter nog niet over voldoende zelfregulatievaardigheden. Dit project onderzoekt hoe Ask Maeve, een AI-gebaseerde zelfstudietool, studenten kan ondersteunen bij het versterken van hun zelfgestuurde leercompetenties.

2. AskWise – een feedbacktool voor leraren

Thomas More – PXL – BuildMore

AskWise is een feedbacktool die studenten in de lerarenopleiding ondersteunt bij het ontwikkelen van sterke vraagtechnieken in lesvoorbereiding en micro-teaching. De tool is gericht op het volwassenenonderwijs aan Thomas More en PXL en biedt onmiddellijke, gepersonaliseerde en didactisch onderbouwde feedback op vraagstelling en het activeren van studenten.

3. LinguAI

UCLL – Syntra PXL – Linguineo

Veel mensen in het volwassenenonderwijs ervaren taalbarrières tijdens hun opleiding, vooral tijdens stages en in de communicatie met cliënten of zorggebruikers. Het project LinguAI onderzoekt hoe AI-ondersteunde taaltechnologie meer gepersonaliseerde en contextgebonden taalondersteuning kan bieden via oefeningen die afgestemd zijn op de werkcontext van de studenten.

4. VerifAI

Syntra West – West Flanders Police School – Televic Education

Toelatingstesten, screenings en evaluaties brengen vaak grote administratieve en didactische uitdagingen met zich mee. Leerkrachten besteden veel tijd aan het voorbereiden, verbeteren en analyseren van toetsen, terwijl lerenden vaak beperkte of laattijdige feedback krijgen. Met VerifAI willen de partners AI op een verantwoorde manier inzetten in het volwassenenonderwijs om het voorbereiden en organiseren van evaluaties te ondersteunen en zo zowel de kwaliteit als de efficiëntie te verhogen.

‍

‍

‍